|
- Mor hvordan er det at kunne læse? Dette spørgsmål stillede min dreng mig i går aftes. Jeg forklarede ham, at det var rart at kunne læse, for man skulle bruge den kunnen alle mulige steder. Han kiggede på mig igen og sagde: - Mor jeg kan ikke læse – de fleste gange jeg læser, gætter jeg mig bare til, hvad der står. Det sidste, han sagde, inden dynen blev puttet omkring ham var: - Mor kan du ikke finde nogen, der kan lære mig at læse – for jeg vil så gerne kunne det. Så derfor denne mail til dig ...
Forhistorien til hans problemer med læsningen:
Victor er en glad dreng, der i en alder af 1½ år havde fået dræn i ørerne 6 gange. Han led af utallige mellemørebetændelser.
Da han var 1½ år begyndte han at stamme og efter en homøopatisk kur + ”stammeundervisning” aftog det og da han var 5 år var stammeriet væk.
Han begyndte i skole, da han var 6 år og havde inden skolestart en stor talforståelse. Vi bemærkede allerede hans læseproblemer, da han skulle starte i 1. klasse. Han havde meget svært ved ordlydene – det var som om han slet ikke kunne se/høre dem. Han går nu i 2. klasse og kan ikke læse selv små enkle historier uden hjælp. Ord som Den, Der, Det, De bliver tit forvekslet og han bruger meget hukommelsen (det vil sige han læser ikke, men husker).
Han kan stadig ikke høre lydene på bogstaverne og bliver meget hurtig frustreret og pjatter sig igennem teksterne.
Vi har haft en rigtig god dialog med hans skole og vi har besluttet at få ham indstillet til en læseprøve.
Jeg vil høre hvilke muligheder der er at finde hos en kinesiolog.
Vi vil gerne være sikre på, at vi vælger det rigtige til ham, så han får den hjælp han skal have.
Vores frygt er, at vi vælger forkert, så han ikke får den hjælp, der skal til for at han knækker læsekoden, men i stedet får troen på, at han aldrig lærer at læse.
Håber at høre fra dig.
De bedste hilsener
Ulla – Victors mor
Kære Ulla,
Når jeg læser dit brev tænker jeg, at der kan være flere grunde til, at Victor har svært ved at læse.
Dels kan hans tidlige øreproblemer stamme fra en intolerance overfor en eller flere fødevarer. Selvom han måske ikke mere har problemer med ørerne, kan han fortsat have en intolerance, som kan vise sig med andre symptomer – og dette kan hæmme hans indlæring. Dels kan der være en energetisk blokering mellem højre og venstre hjernehalvdel og endelig kan der være stress omkring læsesituationen, hvilket også kan blokere for Victors indlæring.
En kinesiolog kan teste:
Er der en intolerance?
Mangler der hjerneintegration (blokering ml. højre og venstre hjernehalvdel)?
Er der stress involveret?
Der findes forskellige øvelser som kan hjælpe på hjerneintegrationen, f.eks. krydsøvelser, øjenøvelser, tegne– og fysiske øvelser. Ved intolerance kan Victor blive holdt fra det, han ikke tåler – og måske få homøopati til at rette op på ubalancen. Desuden er der en række punkter, det kan være hensigtsmæssigt at massere for at hjælpe Victor på vej tilbage til balance.
Venlig hilsen
Kinesiolog og psykoterapeut
Joan Meelby
|
